閱讀題是小學語文的知識難點，很多學生都會在閱讀題上丟分，那么，有沒有一個萬能的模板或者公式，讓閱讀題變簡單呢？下面就來看看語文閱讀題萬能答題公式。詞語一、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（如“都”“非常”“只有”等表示程度、限制、時間、范圍等的詞語），換了后就變成……，與事實不符。（注：有些詞語是可以換的，不要一律寫不能換，要根據題目看看具體能不能哦！）二、動詞理解xx生動表現了人（事）物xx的特點（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情。三、一句話中某兩個或三個詞的順序能否調換？為什么？答：不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致；（2）該詞與上文是一一對應的關系；（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。（ 注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據題目看看具體能不能哦！）歡迎您關注去哪學，隨時領取中小學學習提分建議與知識考點干貨資料。句子一、句子分析這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？修辭的分析：（1）它本身的作用；（2）結合上下文，分析句子里詞語的表達效果；（3）答題格式：修辭＋結合上下文＋修辭的作用。A.比喻、擬人：生動形象。答題格式：把xx比作xx，生動形象地寫出了（事物）……的特點，表達了（人物）……B.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等。答題格式：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調了（事物）的……，突出了（事物）……的特點。C.設問：引起讀者注意和思考。答題格式：開頭出現，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”；文中或結尾出現，其作用通常為“引起了對……的問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”。D.對比：強調了……突出了……E.反復：強調了……加強語氣。F.反問：強調、加強語氣等。答題格式：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情。G.借代：用xx代xx，使被借代的事物更加具體，生動表達了.......感情或特點。H.引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美（或引用詩句是為了說明……）”；引用故事、神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”。二、某句話在文中的作用1.文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領下文。2.文中：承上啟下；總領下文；總結上文。3.文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）。三、仿寫句子公式：（1）數清例句的字數；（2）弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）；（3）讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯系。段落篇章一、標題作用1.全文的線索，推動情節發展。2.總結文章內容，點明主旨（突出主題）。3.形式新穎，吸引讀者。4.反映人物情感變化。二、某段起的作用1.開頭A.開篇點題/(照應文章標題/)B.點明所要描寫的對象C.引起下文D.渲染氣氛E.設置懸念，吸引讀者F.為情節發展埋下伏筆2.此段在文中A.承上啟下的過渡作用：總結上文//總領下文。B.為情節發展埋下伏筆，推動情節發展。3.結尾A.總結全文，深化主題C.照應題目D.照應開頭E.照應全文F.引人深思三、歸納文章的中心公式：1.寫人為主：這篇文章記敘了……，贊揚了……，表達了……2.記事為主：這篇文章記敘了……，批評（歌頌）了……，表現了……3.寫景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……，抒發了……4.游記：這篇文章描寫了……，表達了……感情。5.議論文：這篇文章論述了……，闡明了……寫作方法一、記敘要素的作用公式：1.時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。2.地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。3.事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。4.人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。二、文章運用表現手法的作用例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，有何好處（意義）？1.對比，作用：xx和xx形成鮮明對比，突出人（事）物xx的特點。2.象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻。3.伏筆，作用：對將要出現的xx事物作暗示，為情節發展作鋪墊。4.照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密。5.烘托、渲染，作用：表現環境，營造氛圍，抒發情感，突出主題。三、文中畫線句、段運用的描寫方法及其作用1.人物：外貌、語言、動作、心理、神態、正面、側面描寫。作用：表現人物xx的特點，突出人物xx的性格（品質、思想）。2.環境：自然環境、社會環境作用：烘托一種xx的氣氛，表達一種xx的思想感情。四、描寫手法的作用1.找出描寫手法在語段中的位置及目的。2.明確描寫類型及相關知識：（1）外貌（肖像）描寫的主要作用是顯示人物的性格特征。（2）語言描寫的主要作用是表露人物感情，揭示人物的內心世界。（3）動作（細節）描寫的主要作用是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。（4）心理（神態）描寫的主要作用是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理刻畫，更能揭示人物的精神世界。3.公式：①外貌：描寫了……的樣子，表現了……②語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……③動作：運用……的詞語，生動、準確地刻畫了……④心理：……等詞語寫出了……，表現了……五、環境描寫的作用1.找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。2.公式：①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘托了人物……的性格和品質。②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。六、文章開頭寫景語段的作用公式：①分析所寫景物的特色。②……描寫了......，為下文寫......埋下了伏筆。七、巧設懸念公式：①在文章開頭找出作者所設的懸念（關鍵詞）。②……使文章情節曲折、跌宕起伏。八、本文（某段）運用什么表達方式？記敘、描寫、議論、說明、抒情。九、插敘的作用1.找出插敘的語段的位置，以及它和全文的聯系。2.公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。十、稱謂變化公式：①找出人物稱謂的變化詞語。②采用第一人稱，親切、真實。③稱謂變化也反映了情感的變化。閱讀練習題《給我一個承諾》聽過這樣一個故事。在一個風雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽車駕駛員被困在郊外，他的汽車壞了。正當他焦急萬分的時候，有一個騎馬的中年男子路過此地，這位男子用馬把克雷斯的汽車拉到一個小鎮上。當克雷斯拿出錢對他表示感謝的時候，這位男子說：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾：當別人有困難的時候，你也盡力去幫助他。”在后來的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且沒有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話。四年后，克雷斯被洪水困在一個小島上，一位少年幫助了他。當他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句克雷斯永遠不會忘記的話：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾……”克雷斯的心里頓時涌起一股暖流。愛心是不需要回報的，但愛心是可以傳遞的。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人都可以是一條金線。用愛心把它們串起來，這就是一條最珍貴的無價的項鏈。1.寫出課外積累的三個有關天氣的成語。風雪交加（ ）（ ）（ ）2.“那句克雷斯永遠不會忘記的話”是什么？3.文章結尾寫道：“用愛心把它們串起來”中的它們指的是什么？4.按要求把短文分成兩部分。5.四年后，克雷斯從一個少年口中也聽到了那句話，這說明了什么？6.看了這篇文章，說說你怎樣理解“承諾”一詞？7.讀完這個故事，談談你的感受。參考答案：1.春暖花開、白雪皚皚、數九寒天2.我不要求別人的回報，但我要求你給我一個承諾······3.每一件善事4. 1-4 、 55.愛心得到了傳遞。6.答應別人的就一定要這樣去做。
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